Les émotions
Mettre des mots.
Écouter les inquiétudes, la colère ou le découragement et chercher des façons d’exprimer ce qui est difficile.
Aller au contenuComment commencer
02 · Enfants et adolescentsGrandir,
Grandir,
se comprendre,
trouver sa place.
Un accompagnement infirmier qui laisse de la place aux émotions, aux questions et au rythme de chacun. Pour le jeune, avec l’appui de son entourage.
Échanger pour mon enfantÉcouter le jeune. Soutenir les parents. Avancer ensemble.
Chaque petit pas
a sa place.
a sa place.
Comprendre avant d’agirFaire de la place
Faire de la place
à ce qui se passe.
Le point de départ, c’est le vécu du jeune et les difficultés rencontrées dans son quotidien.
La confiance
Retrouver des appuis.
Identifier ses forces, soutenir la motivation et avancer à travers des objectifs accessibles et valorisants.
Le quotidien
Créer des repères.
Travailler les habitudes de vie, le rythme, la place des écrans, les activités et les relations avec l’entourage.
La place de la familleUn jeune écouté.
Un jeune écouté.
Des parents soutenus.
Nous prenons en compte les préoccupations de la famille et le besoin du jeune de disposer d’un espace d’expression adapté à son âge.
Le cadre des échanges et le partage des informations sont expliqués au début du suivi. La coordination avec le médecin et les autres professionnels se construit selon la situation.
Le mouvement peut ouvrir le dialogue.
Une marche, une activité extérieure ou des exercices adaptés peuvent servir de support à la rencontre, lorsque cela correspond aux besoins et aux envies du jeune.
Découvrir le psy-sportFaire connaissance, sans précipiter.
01
Un premier échange
Vous nous présentez votre demande et les difficultés que vous observez.
02
Une rencontre adaptée
Nous prenons le temps d’écouter le jeune et son entourage et de définir le cadre du suivi.
03
Des objectifs concrets
Nous choisissons ensemble des priorités réalistes et réévaluons les besoins au fil des rencontres.
Vos questionsQuelques repères,
Quelques repères,
en toute simplicité.
Mon enfant doit-il déjà être suivi ?
Vous pouvez nous contacter pour expliquer votre situation. Nous clarifions ensuite les besoins, la pertinence d’un suivi infirmier et les professionnels à associer.
Et si mon adolescent parle peu ?
La rencontre s’adapte à son rythme. Le dialogue peut se construire progressivement, autour d’une activité, d’une marche ou de situations concrètes de son quotidien.
Comment les parents sont-ils associés ?
Leur place est discutée selon l’âge du jeune, ses besoins et le cadre du suivi. Nous expliquons les modalités des échanges et de la coordination dès le départ.
Un premier pas, simplement
Un premier échange pour y voir plus clair.
Vous êtes parent ou professionnel ? Présentez-nous votre demande et nous réfléchirons ensemble à la suite.